Las actividades de conteo constituyen una herramienta fundamental en el aprendizaje temprano de las matemáticas. A través de la manipulación de objetos y la representación visual, los niños pueden comprender la relación entre la grafía y la cantidad, así como fortalecer otras habilidades cognitivas como la identificación de colores.
Esta propuesta didáctica se basa en un escenario interactivo diseñado para facilitar el aprendizaje mediante el juego y la clasificación.
Dinámica de la actividad
En el escenario de esta actividad aparecen un conjunto de árboles y a su derecha nueve círculos de distintos colores. En la parte inferior se sitúa la recta numérica con los números del 1 al 9.
La metodología de trabajo sigue una secuencia lógica:
- Se realiza el conteo de las manzanas presentes en un árbol específico.
- Se selecciona el círculo del mismo color de dichas manzanas.
- Se desplaza dicho círculo hasta el número correspondiente en la recta numérica.
Como alternativa dinámica, también se puede desplazar el árbol directamente hacia la cifra. El proceso se repite sucesivamente hasta completar toda la secuencia numérica. Esta es una actividad sencilla para trabajar el conteo, el reconocimiento de números y el desarrollo de la motricidad fina.
Elaboración del material didáctico
La creación de este recurso es accesible y permite el aprovechamiento de materiales reciclables. Para su construcción se utilizaron 2 trozos de cartón, goma, tijeras, hojas de colores y tapas de plástico.
Pasos para la construcción:
- En uno de los trozos de cartulina se realizan los orificios del tamaño de las tapas.
- Se forra el cartón con papel de colores dándole la forma de la copa y el tronco del árbol.
- Se corta el papel cuidadosamente para que coincida con los huecos del cartón.
- Se adhiere esta pieza sobre el otro cartón, el cual debe estar forrado de igual manera.
Una vez completado este proceso, el material queda listo para encajar las tapitas. Este recurso es versátil, ya que puedes elaborar el material con otras imágenes y adaptarlo para trabajarlo en otras áreas del conocimiento.