La Escuela de Lenguaje Vainilla nace en el año 2012, tras varios años de experiencia de su fundadora como Educadora en Jardines Infantiles y Colegios de la Región. Este proyecto educativo inició su camino en marzo de 2012.
Historia y Propósito
Desde sus comienzos, la escuela se embarcó en un interesante desafío con 20 niños/as, un equipo inicial de dos Educadoras, dos Técnicos en Educación Parvularia, una Fonoaudióloga y una Directora. Todos los involucrados estaban ávidos de descubrir, asombrarse, construir y aprender en relación con otros.
El equipo de Profesionales de la Educación que forma parte de este espacio educativo se caracteriza por un espíritu innovador a la hora de proyectar experiencias. Son promotores de los derechos de los niños/as y trabajan para generar constantemente espacios de reflexión, diálogo y encuentro entre todos quienes componen la Comunidad Vainilla.
Admisión y Estructura del Personal
La escuela acoge a niños y niñas con edades comprendidas entre los 3 y 5 años 11 meses.
El personal de la Escuela de Lenguaje Vainilla está compuesto por:
- Directora Fundadora
- Coordinadora Pedagógica
- 5 Educadoras de Párvulos y Diferenciales
- 3 Técnicos en Educación Parvularia y Diferencial
- 1 Psicopedagoga
- 1 Fonoaudióloga
- 2 alumnas en Práctica (Carrera Educación Parvularia y Educación Diferencial)
- 1 Personal de Aseo
- 1 Manipuladora de Alimentos (Junaeb)
Misión de la Escuela de Lenguaje Vainilla
La misión principal de la escuela es que los niños y niñas puedan expresarse a través de sus múltiples lenguajes en un ambiente amable, inventivo y rico en posibilidades. Se busca que vivan la infancia como merecen, siendo cada uno observado, escuchado, valorado y respetado.
La Escuela de Lenguaje Vainilla aspira a ser un espacio para aprender a pensar, a desarrollar la creatividad y a vivir con los demás. Su gran propósito es lograr que los niños y niñas sean y se sientan plenamente felices.
Visión de Futuro
La visión de la escuela es ser un espacio que dé visibilidad a una imagen de infancia llena de potencialidades. Se sueña con niños y niñas ciudadanos, activos, críticos, creativos, ávidos de conocer y estar en el mundo que les rodea.